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比较高矮的教学反思

发布时间：2024-07-22 02:13
下面围绕“比较高矮的教学反思”主题解决网友的困惑

一、目测比较物体的高矮,学习区分高矮。 1、出示两棵高矮不同的树,引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮? 2、出示高矮不同的两座房子,引导幼儿比较。 3、比较动...

- 教学过程中是否有需要改进的地方，例如教学材料的准备、教学活动的组织等。- 学生对教学内容的掌握程度，以及他们在教学活动中的表现。2. 教学反思应采用第一人...

在设计时虽然希望通过动手操作比较来印证概念,可由于准备的材料杯子颜色相近高矮相当,使得材料操作得不到预期的效果,而且在活动时忽略了将孩子操作的结果以直观的...

1、初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。引导幼儿...

玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。四、活动延...

活动一开始请教师出示“高、矮”的文字卡片让幼儿进行认读，再请高矮差异较大的两位幼儿上来，比较一高一矮的形象，接着教师引导幼儿进行辩论赛一：高个子好还是矮...

三、结束部分:刚才我们在活动室找了找高矮,现在让我们到外面找找高矮吧。活动反思: 通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法,在对比中初步了解了高矮的...

1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。3、数字比较的方法：比...

1、区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。活动准备：...

《高个子和大胖子》教材以“高个子”和“大胖子”两个典型的形象特征为题，充满童趣的想学啥传递着大小对比这一基础美术语言。这个阶段的儿童对形象大小特征已有认...